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初中语文教学论文:网络文化下中学语文理趣课堂的构建 -

时间:2019-06-11来源:读吧文学网

(二)坚守理趣:走“思辨+网络+筛选+整合”的生成模式

北京治疗癫痫的医院怎么选择nt: 26px; font-family: 宋体, Arial, Helvetica, sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">理趣是构建和实现“理趣课堂”的核心内容。首先,教师要脱离教参和网络独立思考,提出自己的教学设计,也就是说面对文本的首要任务是自己反复的读、反复的设计,在这两个过程中同时进行反复的思辨,然后生成自己最原始的。其次是对教参的查看和利用上网平台广泛地收索网络信息,浏览相关知识点,扩大和深化自己已经掌握的内容。最后,把自己收集浏览的教参信息、网络信息、结合自己的原始作有用信息的筛选,确保这些有用信息能够达成教学目标,能和文本旨意高度契合。最后要做的就是整合这些有价值的信息小儿癫痫病要注意什么形成连贯而富有逻辑性的。

(三)坚守问答理趣:严把“互动式有效交流”

青少年癫痫的中药治疗ndent: 26px; font-family: 宋体, Arial, Helvetica, sans-serif; background-color: rgb(255, 255, 255);">现在的中学语文课堂普遍出现由传统的“满堂灌”到“满堂问”的现象,美其名曰“合作互动式教学”,文本之美被大卸八块,造成了教师教得无趣,学生学得乏味的现象。因此,没必要、无价值的师生交流是阻挠课堂走向理趣的一只“黑手”。“理趣课堂”的实现要严把互动式有效交流,而交流的核心是有效,如何做到有效交流要遵循这样几个原则:1.一节课中问题的设定量最好不要超过6个。2.每个提问的设计要达成明确的教学目标。3.所设问题不是书中显而易读的内容,且难度要适中。4.问题的回答要求羊癫疯发病的症状多个同学的参与,教师要对回答作合理评价。

作者:者姣 单位:云南师范大学文学院

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